Modalidad: Informe de las innovaciones educativas
Estimado (a) lector (a):
a) ¿Cuáles han sido los aprendizajes que la lectura de esta investigación ha generado en usted?;
b) ¿Cuáles fortalezas tiene la investigación elegida?
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Enseñanza Ciencias
a) ¿Cuáles han sido los aprendizajes que la lectura de esta investigación ha generado en usted?;
b) ¿Cuáles fortalezas tiene la investigación elegida?
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Da gusto ver plasmado en estos trabajos todo el esfuerzo y dedicación por parte de los estudiantes-docentes y su profesora Isabel Torres. ¡Muchas felicidades!
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ResponderEliminarGrupo , ScienceLESCO: LESCO para las ciencias.
¿Cuáles han sido los aprendizajes que la lectura de esta investigación ha generado en usted?
LESCO se debería implementar en todas las instituciones educativas como una enseñanza más, no obstante, la implementación poco a poco de este hace que se vaya conociendo por medio de herramientas. La importancia de que los docentes se capaciten y vayan aprendiendo LESCO debería ser una prioridad ya que en cualquier momento se puede presentar un estudiante que tenga una dificultad de habla o auditiva.
¿Cuáles fortalezas tiene la investigación elegida?
1) ScienceLESCO se desarrolla por medio de una herramienta tecnológica hace que sea más interesante y agradable de utilizar.
2) Se desarrolla tanto el aprendizaje de las ciencias naturales como también LESCO, lo cual es beneficioso en ambos sentidos.
3) La importancia que se fomenta en esta innovación acerca de promover la inclusión y la utilización de la misma mediante los profesores es muy positiva debido a que tanto docentes como estudiantes pueden aprender.
4) Se busca la capacitación de los docentes para que puedan aprender acerca de LESCO y que lo comportan con sus estudiantes.
5) El mezclar tanto contenidos del curso como LESCO puede ser beneficioso tanto en el aprendizaje académico como en el aprendizaje personal, lo anterior debido a la inclusión que se le daría a este tipo de lenguaje.
Andrea Arguedas, Educación Comercial
Es importante reconocer que en esta época moderna, es importante poder utilizar recursos didácticos que sean llamativos para la población estudiantil. La enseñanza de las ciencias es muy importante para la sociedad ya que desde diferentes ramas, muchos fenómenos pueden ser explicados. El proyecto de investigación “Abordando la enseñanza de las Ciencias a través de la Ciencia- Ficción” me llama mucho la atención, ya que al utilizar elementos como el cine, y los comics, se puede llamar la atención no solo de la población de cuarto año, si no de la comunidad estudiantil en general. Espero los compañeros puedan seguir desarrollando el proyecto, y que este pueda ser aplicado en todos los niveles, ya que refleja como las Ciencias pueden ser aplicadas tanto en la vida cotidiana y real, como en contextos ficticios. Con este proyecto he aprendido que las ciencias pueden ser aplicadas a cualquier contexto, y que los comics pueden servir como un recurso didáctico llamativo para reforzar el aprendizaje teórico de las Ciencias.
ResponderEliminarEsta investigación tiene aspectos muy positivos para el estudiantado que llegue a utilizarlo, además como un punto adicional, esta innovación es algo único, y no antes visto. Espero los creadores puedan seguir desarrollándolo y así hacer un cambio en el paradigma de la educación Costarricense. Entre las principales fortalezas se encuentran:
1- Puede ser aplicada en cualquier nivel, sea dándole enfoques desde la física, química y biología, aunque por el momento se enfoca solo en física y en estudiantes de decimo, considero que se puede expandir aún más.
2- Se pueden escoger situaciones o escenarios que los estudiantes quieran resolver. Por ejemplo, pueden hablar de diferentes películas y leyes físicas que en ella se aplica.
3- Existe la posibilidad de que los estudiantes hagan investigación teniendo como base este proyecto.
4- De un solo comic, o película de ciencia ficción, se pueden crear varios ejercicios tanto teóricos como prácticos a menor escala.
Grupo , ScienceLESCO: LESCO para las ciencias.
ResponderEliminarCon este proyecto se evidencia una de las principales debilidades en la educación, la incapacidad de poder abordar a un grupo en sus características especiales , así mismo este proyecta se foca lisa en este caso con un sector de la población estudiantil que necesita comunicarse por medio de lesco , esta innovación presentada busca poder crear estudiantes con NEE, que puedan estar en contacto mas directo, con la materia y con poder construir su conocimiento.
Ora clara ventaja de este proyecto es su versatilidad y fácil manejo , haciendo que esta aplicación pueda ser utilizada por la mayoría de estudiantes de un centro educativo, así como cambien es una gran herramienta para estimular a los niños normales que buscan repasar lo visto en clase y poder aprender un poco mas sobre este lenguaje de señas.
Este es un proyecto muy ingenioso , y cuenta con un gran interés por lograr una mejor educación para todos los estudiantes, a mi parecer lo único que agregaría, es buscar la posibilidad de poder ampliar esta herramienta para otras áreas , esto para poder crear una plataforma que este al servicio y ayuda de personas que necesitan de este tipo de herramientas para su superación personal creando una excelente dinámica enfocada en una educación permanente, y les permita convertirse íntegramente en ciudadanos con las mismas habilidades con las que cuenta cualquier persona normal.
Grupo: Abordando la enseñanza de las Ciencias a través de la Ciencia-Ficción.
ResponderEliminarEn la actualidad, es de suma importancia buscar las herramientas necesarias para innovar en el quehacer docente y su materia. Por este motivo, me llama mucho la atención esta innovación dirigida específicamente a las ciencias, ya que suele ser una materia que llama la atención de pocos estudiantes por su monotonía en ejercicios de aplicación. Incluso muchos estudiantes se preguntan, ¿Para qué me sirve esto? Sin embargo, tengo certeza de que, si la materia se presenta en una forma mas llamativa y significativa, se puede incrementar el interés de la población. Por eso como docentes debemos estar constantemente buscando la manera de provocar el interés y asombro de los estudiantes por la materia a estudiar.
Fortalezas:
1. Puede ser aplicada en diferentes áreas logrando probablemente el mismo asombro de los estudiantes.
2. Fomenta el análisis crítico por parte de los estudiantes en escenarios presentes en la ciencia-ficción.
3. Promueve que los estudiantes tomen un papel de evaluadores para aplicar sus conocimientos. Ya que basados en la teoría, van a juzgar situaciones o escenarios mostrados en ciencia-ficción.
4. Impulsan el uso de imágenes para así crear un recuerdo tangible que perdure en los estudiantes y les ayude en su capacidad de análisis.
5. Los estudiantes pueden elegir casos vistos en alguna película o comic de su interés que deseen analizar.
Grupo , ScienceLESCO: LESCO para las ciencias
ResponderEliminara) ¿Cuáles han sido los aprendizajes que la lectura de esta investigación ha generado en usted?
En la actualidad todos conocemos sobre las deficiencias que tienen estas discapacidades, en muchos casos no buscan una adaptación para un mayor aprendizaje, sin embargo, gracias a proyectos como estos, se ha creado una integración innovadora. Debido a este tipo de aprendizaje, todos adquieren los conocimientos de una forma más llamativa y se abordan los contenidos de interés por la población.
Sería importante los diseñadores del proyecto continúen, para seguir creando verdaderos cambios en la educación costarricense y una mejor integración.
b) ¿Cuáles fortalezas tiene la investigación elegida?
Fomenta en los estudiantes un análisis critico.
Trabajo con todas las áreas de aprendizaje.
Crea una innovación integradora
Grupo Abordando la enseñanza de las Ciencias a través de la Ciencia- Ficción
ResponderEliminar¿Cuáles han sido los aprendizajes que la lectura de esta investigación ha generado en usted?
Es muy valioso este tipo de recursos didácticos, es una innovación con la cual el estudiante va a poder entender y familiarizarse de una manera sencilla, atractiva, llamativa y con un impacto positivo, facilitando el aprendizaje y una mayor comprensión de la materia.
Fortalezas:
1. Promueve un aprendizaje significativo
2. Genera interés en el estudiante por aplicar el conocimiento de la materia.
3. Permite al estudiante aplicar conocimiento crítico en espacios llamativos y de su interés.
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ResponderEliminarGrupo Science Lesco: LESCO para las ciencias.
ResponderEliminarRespecto a la lectura considero como aprendizaje que actualmente la educación debe ir de la mano de la innovación con el fin de responder a múltiples necesidades que sobresalen en el quehacer docente diario. En este caso específico, si bien es cierto, en la mayoría de aulas evidenciamos la discapacidad como un reto el cual el docente debe afrontar evitando toda clase de discriminación; al ser la relación profesor-estudiante un medio de comunicación, la herramienta ''LESCO'' como apoyo del profesor ayuda al desenvolvimiento del alumno en la clase y al desarrollo fluido de la lección. Por lo que considero valioso el aporte de la tecnología en el ámbito de la innovación educativa para desarrollar una herramienta que permita al estudiante aprender la materia de una manera más didáctica. Las fortalezas del proyecto las destacamos en la utilización de las nuevas tecnologías en la creación de nuevos recursos didácticos, el valor que se les otorga a la ley 7600 dentro de las instituciones y el desarrollo de una educación inclusiva en base a un aprendizaje cooperativo.
FIORELLA HERRA TRIGUEROS.
ENSEÑANZA DEL ARTE Y COMUNICACIÓN VISUAL.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarGrupo Science Lesco.
ResponderEliminarLa utilización de Lesco en las aulas es lenguaje inclusivo y eso es lo que necesitamos en nuestro sistema educativo. Me parece muy importante su investigación
Considero que el Lenguaje de Señas Costarricense debería ser un curso más dentro de nuestra carrera universitaria.
Las fortalezas de su investigación son la educación inclusiva, la promoción de un aprendizaje significativo y la implementación de la tecnología.
Grupo , ScienceLESCO: LESCO para las ciencias.
ResponderEliminarAprendizajes:
La necesidad y la importancia de implementar el lenguaje en señas costarricense (LESCO) en la enseñanza de las ciencias y en cualquier aula donde se imparte una clase, ya que en muchas ocasiones existen estudiantes con esta discapacidad y en muchas ocasiones el docente no sabe como abarcar los temas planteados de forma inclusiva con el fin de que todos los estudiantes aprendan y se mantenga motivados y despertar en ellos el interés aprender cada vez más.
Fortalezas:
Las fortalezas encontradas en esta investigación seria que evidencia la importancia del LESCO en las aulas, así como la creación del recurso didáctico tecnológico que ayudará a los docentes del área a enfrentar de forma satisfactoria e inclusiva. Realmente, muy interesante e innovador.
Grupo: ScienceLesco.
ResponderEliminarMe pare muy innovadora la propuesta y en la época actual eso es lo que se necesitan, herramientas que nos ayuden a crear un vínculo más personalizado con los estudiante, logrando la inclusión de manera provechosa para todos los alumnos en una clase. No solo la innovación tecnológica es el avance en el proyecto, sino el desarrollo de un instrumento, capaz de mejorar el aprendizaje de una población que se ha visto limitada por comentarios que los apartan de sus compañeros, esa es la verdadera ganancia de un instrumento de este tipo. También, nos permite cuestionarnos como docentes en nuestro que hacer, el como incluir a los estudiantes con discapacidad auditiva de lleno en el proceso educativo.
Es un proyecto en el cual, todos los docentes nos podemos ver reflejados ante la necesidad de un aprendizaje inclusivo en nuestros estudiantes, y que abre la puertas a muchas posibilidades educativas en otras carreras no solo en el área de las ciencias.
Daniel Arrones Mora, Enseñanza del Arte y la Comunicación Visual.
Grupo 7.
ResponderEliminarDentro de la temática de la ciencia me parece una propuesta bastante innovadora y en realidad funcional. Dentro de la teoría del socioconstruccionismo se habla de construir aprendizajes através del conocimiento previo del estudiante y también de su vivencia personal del mundo por lo que me parece que esta metología le va a permitir al estudiante enlazar conceptos complejos o un tanto abstractos con situaciones familiares o ya vistas, como una clase de laboratorio en la que la teoría parte del producto final del experimento.
Esto sin mencionar lo inclusiva que es la propuesta ya que toma en consideración todos los estilos de aprendizaje, lo que promueve un rpoceso de aprendizaje más equitativo para todos.
grupo 8.
ResponderEliminarMe parece interesante la forma planteada para evaluar, algo innovador y diferente, aprovechando el uso de las tecnologías de las cuales están rodeados los estudiantes hoy en dia. Desde mi punto de vista esto se puede implementar también para los diferentes niveles de colegio, sugiriendo también como forma de estudio y utilizando también la aplicación para subir información de respaldo y que les pueda ayudar a aclarar mejor las dudas.
en sus fortalezas me parece excelente el uso de la tecnología y la creatividad de la aplicación.
los estudiantes podrán tener la materia de forma mas ordenada y limpia, además que será de forma virtual por lo tanto no será un desperdicio de papel y podrán seguir visitando la aplicación para recordar materia de niveles anteriores, esto si la aplicación se utilizara también para diferentes niveles.
Grupo , ScienceLESCO: LESCO para las ciencias
ResponderEliminarEl trabajo es muy innovador y necesario, no solo para la parte de ciencias, si no que también se puede utilizar para ensenar otras materias al alumnado con este tipo de discapacidad; el docente al incorporar herramientas como esta ayuda a romper las barreras comunicativas que hay entorno a esta población de estudiantes con falta auditiva.
Ademas el mismo docente se ve inmerso en el proyecto, lo cual va hacer un aprendizaje y aptitud aplicable en su practica como profesor, también involucrar a los alumnos a usar tecnologías informáticas para facilitar la comunicación entre ellos y otras personas con algún otro tipo de discapacidad
Con respecto al trabajo de investigación: técnicas para mejorar la concentración de los estudiantes de octavo nivel en las clases de ciencias durante el periodo lectivo realizado por Moya, A., Sandoval, N., Muñoz, C. y Bazo, P. que tiene como fortalezas la utilización de diferentes métodos de aprendizaje y técnicas de concentración. Debo recalcar que las propuestas concebidas según los intereses y necesidades de los estudiantes para fortalecer su concentración durante la realización de tareas en la clase, son un aspecto fundamental a implementar en las todas las materias, ya que los estudiantes pierden con facilidad la atención, dado a las múltiples distracciones de su entorno. Así como lo plantea la investigación, los profesores deben buscar nuevas técnicas como las propuestas (rompecabezas, crucigramas, cuentos…) para garantizar un proceso de enseñanza-aprendizaje significativo que involucre los estudiantes mediante actividades dinámicas y creativas que estimulen el su deseo de aprender.
ResponderEliminarpara Grupo , ScienceLESCO: LESCO para las ciencias.
ResponderEliminarsu proyecto se me a sido de gran interés debido a que no son todas las personas que planean métodos para de enseñanza lesco el cual tras analizarlo permite a otras áreas de enseñanza tratar de usar este proyecto como guía para desarrollar maneras ne las que los que no tenemos conocimiento de como desenvolver las actividades y contenidos de clase con estudiantes de estas características
así que me agrada por que no es permite una posible guipa de trabajos con este publico
Para el grupo de Abordando la enseñanza de las Ciencias a través de la Ciencia- Ficción
ResponderEliminarEstoy completamente de acuerdo en que la motivación es un elemento clave en el proceso de aprendizaje. Por experiencia propia sé que entre más motivado se está en un curso, mejores resultados se obtendrán. Y, por el contrario, entre menos motivación peores resultados se obtendrán. Para un estudiante al que naturalmente le gusta la materia del curso en cuestión, la motivación se presentara naturalmente, sin embargo, son más los casos de aquellos estudiantes quienes están estudiando únicamente porque sí y no por un interés real en lo que se está impartiendo, por esta razón es de suma importancia que los profesores busquen formas creativas, como lo que ustedes proponen, de generar la motivación en esos estudiantes que carecen de ella. Esta propuesta me parece genial porque es algo que no solo se puede implementar en el área de las ciencias si no que, con las adaptaciones del caso, se puede implementar en las otras materias también. Su propuesta me muestra que hay cosas tan cotidianas y tan simples, como lo es una pelicula de ciencia ficción, que como futuros profesores nos pueden ser de gran ayuda para marcar la diferencia en la vida de los estudiantes.
Cuando estaba en el colegio viví lo que ustedes han descrito en este proyecto, nunca entendí para que servían muchas de las cosas que nos enseñaban en clase y la gran mayoría de las veces solo se memorizaba lo que un libro de texto decía, pero nunca entendí de que me servia todo eso para la vida diaria. Me hubiera encantado que mis profesores implementaran algo como lo que ustedes proponen acá porque ciertamente nunca hubiera olvidado una clase así. Todas las fórmulas, leyes, y teoría en general que tuve que memorizar para un examen hoy ya no lo recuerdo. Por esta razón, Me parece excelente que una de sus metas sea lograr que el estudiante “se enamore” de la materia y no solo llenar su cabeza con información sin mostrarle lo divertido que puede ser aprender y sobre todo mostrarles la aplicabilidad de la teoría en cosas tan cotidianas como una película lo cual me parece ser una de las mayores fortalezas de su propuesta. En general considero que es una idea muy llamativa al utilizar herramientas que ciertamente van a captar la atención del estudiante y ayudarlo a ver la ciencia de una manera diferente.
El trabajo de investigación elaborado por los alumnos or Moya, A., Sandoval, N., Muñoz, C. y Bazo, P.
ResponderEliminarMe gustó esta propuesta ya que trabajan con los diferentes tipos de aprendizaje (visual, kinestésico y auditivo) que un alumno puede tener y no solo se basan en los aprendizajes tradicionales que muchas veces son los que utilizan los profesores. Además todas las recomendaciones y actividades que hacen para trabajar dichos aprendizajes, con sus respectivas ventajas. Me llamo la atención que motivan al estudiante a realizar trabajos en grupos y es importante ya que esto fortalece la cooperación y la colaboración entre los estudiantes. Es fundamental la implementación de nuevas actividades como crucigramas, bingos, etc y no solo utilizar recursos que siempre se efectúan.
SCIENCELESCO.
ResponderEliminarEl trabajo de extensión y de innovación educativa de la disciplina de enseñanza de las ciencias llamado ScienceLESCO, llevado a cabo por los estudiantes de dicha área y dirigido por la profesora Isabel Torres Salas comprende la creación de espacios y de metodologías con el fin de sistematizar la innovación y de esta manera contribuir a la solución de problemas o a la falta de herramientas que están interfiriendo en el proceso de aprendizaje de los alumnos, particularmente cuando se trata de comunicar entre un población oyente-hablante y una población sorda. Como parte de esta propuesta innovadora, que promueve el aprendizaje de LESCO a través de una aplicación tecnológica-didáctica, los profesores cuentan con mejores herramientas para facilitar su trabajo en la realización de clases inclusivas que van a colaborar al desarrollo educativo del país. Ademas este proyecto de investigación busca estimular el deseo de los profesores por aprender dicho lenguaje y así, ponerlo en práctica en sus clases de una manera dinámica e inclusiva.
Enseñanza de las ciencias
ResponderEliminarAbordando la enseñanza de las ciencias a través de la ciencia ficción
1. Enseñanzas: Por medio de este trabajo podemos resaltar la importancia de la implementación de técnicas novedosas y dinámicas que generen emociones positivas así como el interés de los estudiantes, como lo es en este caso el uso de la ciencia-ficción como herramienta didáctica para la motivación de los alumnos en el aprendizaje de la física.
2. Fortalezas: Utilización de una metodología novedosa por medio de recursos audiovisuales en las aulas. Fomento una actividad dinámica (enseñanza de la física por medio de la ciencia-ficción) para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más agradable y atractivo para los estudiantes.
Grupo ScienceLESCO: LESCO para las ciencias
ResponderEliminarLa enseñanza más grande que deja su trabajo, es que a este punto, todos hemos experimentado la necesidad de implementar el LESCO en nuestras aulas, es verdaderamente necesario capacitarse en el lenguaje de señas sin importar el área del saber en donde nos desempeñemos.
Una fortaleza que recalco de este trabajo es la inclusión que debe estar muy presente en toda sociedad.
Técnicas para mejorar la concentración de los estudiantes de 8º en las clases de ciencia
ResponderEliminarDe la Prof. Torres I.
En mi percepción esta investigación pretende mostrar un interés en una metodología que promueva o expanda los periodos de concentración de los jóvenes entre edades de 14 años, reconociendo los diferentes estímulos de aprendizaje, reconociendo la importancia de esta innovadora rama de la ciencia llamada Nauro-Ciencia, además, los factores que afectan en nuestra concentración, así como diferentes juegos que estimulen los diferentes hemisferios del cerebro, hábitos; esta relación entre aprendizaje y los procesos de perfección ( Existen factores discursivos que afectan la percepción o influye a través de dicho discurso, el discurso detrás del discurso. La Semiótica es la rama que estudia los signos). Por otra parte, menciona lo innovador más retoma juegos tradicionales, como ejercicios de practica para mejorar la concentración.
La fortaleza de esta investigación es el enriquecimiento de los investigadores al interesarse en la Nauro-Ciencia, ya que se abastecen de un conocimiento de actitudes humanas o disposiciones al momento de asumir decisiones.
Con base en la investigación "Tecnicas para mejorar la concentración de los estudiantes de Octavo nivel en las clases de Ciencias durante el periodo lectivo"
ResponderEliminar¿Cuáles han sido los aprendizajes que la lectura de esta investigación ha generado en usted?
Han sido muchos los aprendizajes que he tenido sobre esta investigación. Me ha parecido expcionalmente educativo saber que los estudiantes jóvenes no se concentran igual que los adultos debido a que sus cerebros no estan completamente desarrollados. Esto me ayuda a comprender las diferentes dificultades por falta de concetración que yo mismo he tenido en cierta parte de mi vida educativa y, por ende, me ayudará a comprender mejor a mis futuros estudiantes.
Por otra parte, debo hacer mención al papel protagónico que tiene el profesor en el aula, ya que, dependiendo de los metodos de enseñanza que este utilice, va a ayudar a que el proceso de aprendizaje sea mas acertivo. El mismo, es el que debe de tener en cuenta los diferentes métodos de aprendizaje de cada estudiante en particular para poder planear sus lecciones.
b) ¿Cuáles fortalezas tiene la investigación elegida?
La investigación en sí misma tiene muchas fortalezas debido a que es un tema de gran problemática actual. Por otra parte, incentiva al docente a conocer mejor a sus estudiantes y a tener mejor manejo de la dinámica de la clase.
Por último, la concetración es un tema de estudio sumamente importante, ya que, pueden haber importantes mejoras en el nivel de la misma, pues, como se menciona "es una habilidad que se puede mejorar."
Tema: Técnicas para mejorar la concentración de los estudiantes de octavo nivel en las clases de ciencia durante el periodo lectivo.
ResponderEliminarA) ¿Cuáles han sido los aprendizajes que la lectura de esta investigación ha generado en usted?
Si bien uno si ha escuchado mencionar los problemas de concentración que los estudiantes puedan tener, no pensé que existieran diferentes tipos de concentración. Yo como estudiante también puedo decir lo difícil que se torna enfocarse en la materia que el o la profesora están entregando durante el desarrollo de la clase. Me llamó mucha la atención el tipo de concentración y aprendizaje llamado kinestésico, este porque para empezar es un término poco usado pero que en realidad comprende muchísimo. Es increíble saber que con la simple acción de solamente caminar ya el ser humano esta en función de aprendizaje, explorado, conociendo y aprendiendo acerca de su entorno y de esa manera desarrollar funciones minuciosamente elaboradas.
B) ¿Cuáles fortalezas tiene la investigación elegida?
Tener la completa atención de nuestros estudiantes es todo un desafío, tal y como lo mencionan los estudiantes de esta investigación, existe una amplia lista de factores que influyen muy negativamente el grado de concentración de nuestros estudiantes. Por ello, considero importante que como parte de la innovación que proponen, se ha incluido el desarrollo del test para que los mismos estudiantes estén conscientes de cual método de estudio y concentración les favorece positivamente para que de este modo puedan evitar y alejarse de todos aquellos aspectos negativos que afectan gravemente su proceso de aprendizaje.
Franciny Zamora – Estudiante del BEI
Grupo, Abordando la Enseñanza de las Ciencias a Través de la Ciencia Ficción.
ResponderEliminarCon solo leer los supuestos establecidos en el proyecto encuentro gran interés por conocer respecto de otras particularidades que se muestran en diversas películas. Este enfoque sin duda permite atraer mucho más la atención del estudiante en medio de un momento de la historia en el que las películas de super héroes están en boga. Me parece muy interesante la forma en la que se puede convertir una actividad tan particular y satisfactoria cómo una película o un comic en una actividad pedagógica el ingenio para la preparación de la propuesta es excepcional.
Grupo: Abordando la Enseñanza de las Ciencias a Través de la Ciencia Ficción
ResponderEliminarMe parece una propuesta increible, ya que tienen muchas cosas a su favor, el uso de la imaginación, todas las producciones cinematográficas que se estan dando en la actualidad que tienen que ver con ciencia, les permite atraer aún más el interés del estudiante por esta materia. Opino que también, deben de encontrar la manera de que los procedimientos quimicos, biologicos o físicos (por ejemplo) se logren ver de una manera más sencilla y atractiva para los estudiantes que no se sienten atraidos por estas ciencias.
Ciencia a tan solo un CLIC
ResponderEliminarEn relación con este proyecto encuentro muy positivo el hecho de la utilización de una herramienta digital de uso diario que permita la convergencia de los estudiantes en un punto de encuentro con información académica sobre el conocimiento de las ciencias y sus desarrollos, es muy acertado la utilización del Facebook ya que es una plataforma de fácil acceso casi universal a través de muchos dispositivos y en distintos sitios, permite interacción no solo de los docentes que comparten los contenidos sino también de los estudiantes que pueden compartir, comentar y crear nuevos contenidos que eventualmente pueden ser socializados en las clases presenciales.
Josué Abarca, Educación Comercial.
hago referencia al trabajo llamado ciencias a un solo clic
ResponderEliminarEstamos en una era donde la tecnología avanza a velocidades impactantes. Las ciencias no pueden quedarse atrás. Crear espacios donde los estudiantes puedan buscar información de diferente índole, hace la vida del estudiantado más práctica. El poder encontrar variedades de documentos es un mismo sitio es un ahorro de tiempo increíble. A su vez motiva al estudiante y le da herramientas para indagar, investigar, ampliar conocimientos etc. Las épocas cambian, actualmente se requiere agilidad, rapidez, instantaneidad. Es por ello que mientras más completa sea un app, más utilizada será y con ello más agilizará los quehaceres del público. Además la tecnología utilizada en clases, permite un mayor alcance al docente, para realizar diversas actividades con el fin de ilustrar mejor diversos procedimientos y lograr una mejor comprensión por parte del estudiante. De esta manera hacer los aprendizajes más significativos y valiosos para los mismos.
enseñanza del francés
Grupo, ScienceLESCO: LESCO para las ciencias.
ResponderEliminar¿Cuáles han sido los aprendizajes que la lectura de esta investigación ha generado en usted?
Aprender el lenguaje de señas debería ser parte de la enseñanza en escuela y colegios, no obstante para implementar su enseñanza se debe comenzar por los docentes quiénes muchas veces no conocen la forma correcta de comunicarse con las personas no oyentes.
¿Cuáles fortalezas tiene la investigación elegida?
Ahora bien, ScienceLESCO se implementa por medio de una herramienta tecnológica lo cual, hace que sea más atractiva y dinámica.
Sofía Sánchez López, Educación Comercial.
Innovación Tecnológica:
ResponderEliminarScienceLESCO: LESCO para las ciencias.
¿Cuáles han sido los aprendizajes que la lectura de esta investigación ha generado en usted?
Siempre he pensado que la enseñanza de la Lengua de Señas Costarricense (LESCO) debe formar parte cada plan de estudios por lo menos en las carreras de docencia. Actualmente, estos retos son cada vez mas recurrentes en el quéhacer docente, los cuales se pueden enfrentar de una manera más eficaz y contundente.
¿Cuáles fortalezas tiene la investigación elegida?
1. Con las tecnologías emergentes, la herrramienta tecnológica ScienceLESCO hace que su uso sea interactivo y beneficioso para el estudiantado.
2. ScienceLESCO motiva y fomenta la inclusión en todos sus aspectos.
3. No sólo promueve una enseñanza en el campo de la ciencias sino que también se puede incorporar y adaptar en otras assignaturas.
La importancia que se fomenta en esta innovación acerca de promover la inclusión y la utilización de la misma mediante los profesores es muy positiva debido a que tanto docentes como estudiantes pueden aprender.
4. ScienceLESCO promueve el aprendizaje empírico para aquellas estudiantes y docentes que son ajenos al área de la sciencia y la pedagogía.
APORTE REALIZADO POR JOSE MARIO DURÁN CHAVES
BACH. EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
Grupo - ScienceLESCO: LESCO para enseñar Ciencias
ResponderEliminar¿Cuáles han sido los aprendizajes que la lectura de esta investigación ha generado en usted?
Así como hay múltiples invenciones para diversas áreas del saber, no es de esperar que una de éstas vaya dirigida a la población estudiantil que presenta retos versus a lo que se conoce como "normal." Esta innovación promete acortar, de manera positiva, la brecha que existe entre docentes y estudiantes cuyas necesidades visuales no competen más su conocimiento es inherente a sus demás sentidos. La incorporación de herramientas que ayuden a los estudiantes a desarrollar sus capacidades es indispensable en las aulas. LESCO, es una de esas herramientas que podrían decidir el rumbo de la educación si se tomase de forma seria y si su abordaje se diese de manera frontal y no de lado. Para algunos docentes puede que esto represente un reto y hasta un esfuerzo extra para la cual la remuneración es un precedente, pero para otros puede que represente el inicio de una nueva era de inclusión y maestría sobre el saber.
¿Cuáles fortalezas tiene la investigación elegida?
1- Inclusión de tecnología, la cual es atractiva para los y las estudiantes.
2- Una nueva forma de enseñar ciencia y de aprender.
3- LESCO como una nueva área en el currículo docente.
4- Nuevas formas de planeamiento re-diseñando el ya existente no solo por el docente sino también por parte del MEP.
Jehudy – Enseñanza del Inglés.
Grupo: Abordando la enseñanza de las Ciencias a través de la Ciencia-Ficción.
ResponderEliminarLa enseñanza en general se ha visto atascada en métodos de aprendizaje monótonos y en muchos casos obsoletos. La inclusión de nuevas maneras de llegar al estudiantado que se relacione directamente con la materia que se debe impartir durante los cursos lectivos es de suma importancia. En el caso de la enseñanza de las ciencias, me parece muy interesante el hecho de incluir la ciencia-ficción como parte del material didáctico; de esta manera estoy seguro de que la comunidad estudiantil en general comprenderá de una manera más amena e interesante los temas estudiados. La implementación de una rama tan amplia como es la ciencia-ficción en la enseñanza brinda una amplia variedad de oportunidades para el docente para ejemplificar diferentes temas por medio del uso tanto de material visual (películas, comics, videos, etc.) como el uso de la literatura (revistas, artículos, tesis, etc.). Como fue anteriormente mencionado, los docentes deben estar en constante búsqueda e investigación de nuevos métodos y materiales didácticos para la enseñanza de cuál sea su rama de especialización.
Diego Morales, estudiante de la enseñanza del inglés.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarHaciendo referencia al trabajo titulado: Técnicas para mejorar la concentración dirigido por la profesora M. Ed. Isabel Torres Salas, cabe resaltar que el mismo es una labor muy interesante que refuerza la idea de innovación en las aulas costarricenses que promueve la Universidad Nacional y también va muy de acorde con la realidad de nuestra sociedad actual, la tecnología ha llegado a ser un elemento distractor para los jóvenes ya que no se le da un correcto uso. Como profesores debemos buscar cómo llamar la atención de los jóvenes y con este trabajo aprendemos diferentes medios.
ResponderEliminarFortalezas
1- La integración
2- La promoción de otras técnicas de aprendizaje
3- La concordancia con la realidad
4- Una nueva visión de la educación.
Grupo ScienceLESCO: LESCO para enseñanza de las ciencias.
ResponderEliminarME parece extraordinario que dirijan su proyecto a una comunidad que puede llegar a sentirse excluida en cuando a los métodos de aprendizaje que se les ofrece o que se encuentra a su alcance. A pesar de lo que muchos pueden llegar a pensar, la comunidad que requiere de LESCO como medio de comunicación, no es poca. Me parece de muy buen gusto que quieran integrar a esta comunidad en su propuesta de proyecto, como universidad estatal, somos representantes del estudiantado de todo el país, por lo tanto debemos enfocarnos en todos aquellos que tengan una necesidad de aprendizaje o que por diversas razones, no cuenten con múltoiples y diversas opciones para cumplir con sus objetivos académicos. Me gustaría, de igual forma que no solo fuese un sistema de integración dirigido a una población en específico, pero que también lo fuera para estudiantes en general, sin pensar en si tienen algún impedimento de audición o habla, para que pudiéramos también capacitar a los docentes para que estos se encuentren realmente aptos para enseñar a esta población.
Nicole Saborio F.
INNOCACIÓN CIENCIA FICCIÓN
ResponderEliminara) ¿Cuáles han sido los aprendizajes que la lectura de esta investigación ha generado en usted?
El grupo a cargo del diseño y creación de esta propuesta innovadora tiene un plan muy interesante en el cual defienden que la ciencia ficción puede contribuir potencialmente en el aprendizaje de las ciencias a nivel de secundaria. He aprendido que se deben de adaptar elementos de la cultura general y popular en el aula, independientemente de la asignatura. Como docentes es nuestro deber actualizarnos e indagar en aquello que les interesa al estudiantado. Si no seguimos la corriente de los avances y los intereses externos al aula que cautivan a nuestras clases, perderemos interés por parte de la población a la cuál se educa. Además, el aplicar ciencia ficción para la clase de ciencia en secundaria, a como cualquier otro género de cine o producto de la cultura popular en cualquiera otra asignatura, abre las puertas a la investigación constante de qué inovaciones didácticas son pertinentes para su aplicación.
b) ¿Cuáles fortalezas tiene la investigación elegida?
Pienso que esta investigación e inovación puede ser interdisciplinaria. No solo el departamento de ciencias en una institución podría trabajar la materia utilizando ciencia ficción, sino otras áreas como la mía, Inglés. Se podría diseñar un proyecto interdisciplinario para reforzar conocimientos en las materias desde el mismo enfoque o fuente de estudio.
Grupo: Abordando la enseñanza de las Ciencias a través de la Ciencia-Ficción.
ResponderEliminarMuchas veces hemos sido testigos de el desinterés que el área de la ciencias recibe por parte de los estudiantes. Gracias a la innovación que plantean, las ciencias no solo van a ser más llamativas a la hora de enseñarlas; sino que también se podrá aprender más de ciertos temas en los que se consideran muy tediosos a a la hora de aprenderlos. La implementación de la ciencia-ficción, rama que es considerada muy extensa por todo lo que estudia, le dará al docente una oportunidad de crear ejemplos o casos en los que personajes de ciertas películas o diversos individuos que han sido parte de la niñez de los estudiantes sean parte de el tema que están estudiando en especifico; y así, poder atraer más la atención de el estudiantado.
Trabajo de investigación: Abordando la enseñanza de las ciencias a través de la Ciencia-Ficción. Este trabajo de investigación me parece muy novedoso y fascinante dado que hoy en día resulta difícil que los estudiantes se mantengan interesados por una materia ya sea porque la encuentran aburrida o tradicional, sin embargo gracias a esta innovación el estudiante tendrá una perspectiva diferente de las ciencias puesto que ayudará a implementar ciertos temas con la ayuda de la ciencia ficción, el cual ha tomado mucha fuerza entre los adolescentes durante estos últimos años gracias a las películas de Marvel y DC Comics. Lo que conlleva a que el estudiante se enamore de las ciencias y aprenda otros métodos de estudio como lo sería el “estudio de casos” los cuales serán enfocados en los errores presentes en las series y los filmes.
ResponderEliminarMe parece muy importante la propuesta ya que el docente debería conocer los métodos de enseñanza de sus estudiantes así como las técnicas respectivas para mejorar la concentración y así garantizar un aprendizaje significativo en sus estudiantes, empleando recursos y herramientas que ayuden a mediar correctamente el proceso de enseñanza aprendizaje
EliminarCon respecto a lo que propone la propuesta numero 1 ,pienso que es muy acertado. Puesto que no es un secreto que ahora hay muchos distractores que pueden afectar la concentración de los estudiantes. Me gusta que se utilicen como ejemplos a varios súper héroes de Marvel y DC comics. Esto puede generar un interés en el estudiantado. Además del recudor de la Ciencia- Ficción en general puede revitalizar lo que es el aprendizaje de esta materia .
ResponderEliminara) Es una investigación muy realista
b) El uso de la ceeacreativ
c) El trabajo en grupo
Grupo de la propuesta ScienceLESCO
ResponderEliminarCondiero que la propuesta es sumamente innovadora y muy actual según el paradigma social de la inclusión que se vivie actualmente.
La implementación de la inclusión en la estrategias de aprendizaje es algo que todo docente debe implementar, por esta razón, su propuesta me parece muy acertada. Los felicito.
Las fortalezas que encuentro son: implementación de la tecnología, genera un ambiente de inclusión
Considero que su innovación es una propuesta funcional para todos los docentes.
Grupo, ScienceLESCO: LESCO para las ciencias.
ResponderEliminar¿Cuáles han sido los aprendizajes que la lectura de esta investigación ha generado en usted?
El estar actualizados y ejercer una educación inclusiva es el deber de todos los educadores para desarrollar una clase equitativa, los estudiantes se sienten mejor cuando los docentes se preocupan por ellos y los hacen partícipes de sus clases.
¿Cuáles fortalezas tiene la investigación elegida?
1- Inclusión de los estudiantes con alguna discapacidad auditiva.
2- Integración de grupo.
3- Desarrollo de preocupación y empatía por el otro en los estudiantes.
4- Clases diferentes, algo nuevo por aprender que nunca han visto.
5- Dotación de un conocimiento para la vida, otorgándole a los estudiantes un distintivo de los demás.
TÉCNICAS PARA MEJORAR LA CONCENTRACIÓN
ResponderEliminarEn un mundo globalizado como en el que vivimos, donde estamos conectados por todos lados y recibimos estímulos constantes del exterior; la concentración es una destreza que ha ido perdiendo fuerza. Como se concluye en el trabajo, la concentración se aprende y por ello la importancia, de conocer estrategias para desarrollarla.
En un momento donde nuestra planificación debe considerar los diferentes estilos de aprendizaje, conocer la mayor cantidad de métodos para trabajar en clase resulta de gran utilidad.
Entre las conclusiones destaca la relación entre la concentración y la motivación en las aulas, la forma de llamar la atención de nuestros estudiantes es una inquietud constante en nuestro diario vivir docente.